作为家长，我很能理解“孩子的水猛兽堂时间被没有价值的事物吞噬”的焦虑，但这并不意味着游戏就是年人洪水猛兽。事实上，宝哥不洪面试技巧分享从孩子牙牙学语开始，游戏我们就一直在进行“寓教于乐”的水猛兽堂引导。有的孩子通过“大鱼吃小鱼”的游戏认识了很多的海洋物种，了解了它们之间的食物链关系；有的孩子爱玩“经营农场”或者“管理城市”的游戏，渐渐地就有了系统和全局的思索方式；有的孩子古诗词背得特别溜，靠的团队协作经验并不是死记硬背，而是把每一句诗词都当做了武林高手的秘笈口诀。
在三生的公益历程中，我们也联合儿童教育专家开发过游戏——三生爱心安全盒子有各种游戏道具，用轻松好玩的方式来推儿童广安全教育。这个游戏贯穿了“三生留守儿童关爱行动”和“平安共建·关爱少儿安全健康”两个公益项目，帮助数以万计的孩子掌握了安全知识。
你看，游戏的形式虽然是虚拟的，但它从来就是一种帮助孩子们认识和了解世界的途径。而且，相较于其他方式，游戏还是一个孩子们更乐意接受的途径。
尽管历数了游戏的种种好处，但是一个不可忽视的事实是：在网络时代，特别是在手机移动互联的时代里，游戏所带来的焦虑也是前所未有的。
前几天我看到一则新闻：
2018年6月19日开始，世界卫生组织正式将游戏成瘾列入精神疾病，其典型症状是：无法控制地玩游戏、越来越经常地将电子游戏置于其他生活兴趣之前，即使有负面后果也乐此不疲或增加游戏时间。
我相信很多家长看到这则新闻的时候会有这样的担心：自家孩子玩游戏的状态是不是到了“成瘾”的地步？进一步说，玩到上瘾并不是孩子的专利，有多少成年人也一样沉迷游戏不能自拔，最终把虚拟世界当成了最重要的世界，而在现实中却越来越走下坡路。
游戏不是洪水猛兽，但沉迷游戏、把游戏当成人生的全部却比洪水猛兽更糟糕。沉浸在虚拟的快乐中久了，当你在现实中遇到问题的时候，首先想到的不是面对和解决，而是逃避。
从某种意义上来说，如何看待游戏是一堂给到成年人的课。是理性地认识游戏，还是深恶痛绝站在孩子的对立面，考验的是家长亲子沟通的能力；是去创造和发掘一款游戏的意义和价值，还是为了业绩考核极尽能事地诱导玩家沉迷其中，考验的是游戏开发者的良心。 - END -